画上是一个衣着褴褛，蓬头垢面的老百姓。

  大殿下有什么要补充的吗？他看了眼旁边的大皇子。

  对方留意到人物眼神里的恐惧，以及身后的背景，想了一下回道：这是边境的百姓？

  陆修远点了点头，然后揭开遮挡住的前半部分，那是一个表情凶狠的士兵，此时正拿着一柄长/枪，看着像是往那百姓身上狠狠刺去一般。

  眼前这副画面让两位皇子都不自觉皱眉，小皇子年幼，心里藏不住话，对方看到这图，当即气的一拍桌子。

  大胆！这士兵不好好守卫边境，竟然对百姓做出这种事情！

  陆修远没说话，只是留意旁边大皇子表情，对方虽眉头紧皱，但却没像小皇子那样直接把心里话说出来。

  这幅图，大殿下作何感想？

  听到他提问，大皇子抿了抿唇：这图看着像是边境的士兵对着一脸惊恐的百姓下手

  然后呢？他继续引导。

  大皇子的视线从画上转移到陆修远的脸上，对方眼神认真道：原本我的想法跟清晏一样，可这画是陆大人提供的，总让我感觉事情不是这么简单。

  闻言，陆修远笑了，这大皇子看着沉默寡言，想不到对方还挺谨慎。

  随即，他揭开了画卷的最后一块遮挡部分，那是一个满脸狞笑的异族，正拿着刀要往百姓背后砍去。

  整幅画结合背景连起来就是战火纷乱，蛮夷拿着刀砍向毫不知情的百姓，士兵的凶狠，以及长/枪的锋利，全都是对着百姓身后的蛮夷。

  这画现在看起来是士兵保卫家园保卫百姓，可随便遮挡一部分，都能解读出别的意思。

  陆修远遮住最前面的士兵：这样看就是蛮夷残暴，拿着刀肆意屠杀百姓，而边境的士兵不作为，危急关头不见踪影。

  他又重新放下遮挡，整幅画露了出来。

  真相就像这一幅画，在有心人的随意遮挡隐瞒下，总能曲解成另一种意思。

  两位皇子神情都有些顿悟，开始陷入了沉默，像是在思考刚才的问题。

  片刻后，小皇子抬头追问道：陆大人，那现实也会发生这种事情吗？

  会呀。陆修远在他们面前不远处坐下，视线与对方齐平，兼听则明，偏信则暗。所以我们要听取各方面意见，才能正确了解真相，而偏听一方之言，则必然会犯片面性错误。

  嗯嗯！小皇子乖乖的点头，内心对陆修远也有所改观，想不到这陆大人讲课还挺有意思。

  其实这种片面性断案害了不少人，就像之前的时家镇国公，也就是时云琛的外祖父，朝中奸臣故意陷害对方，老皇帝让其即可进京自证清白。

  可那会正值秋季，草原上蛮夷兵强马壮，时祖父根本没法脱身，然后被奸臣借机以收我兵权的大将军竟然不听陛下号令，是不是存了异心为由，狠狠的参了一本。

  老皇帝被忽悠之下也信了这个说法，干净利落的切断了后方补给，这让边境的防守更加困难，士兵们饭都吃不上，又如何应对来势凶猛的蛮夷？

  这种情况下，牺牲的都是为民考虑的好官以及百姓，反正自从他大舅哥跟他讲过自己从商的原因后，这件事就一直压在他心底。

  上位人能独立思考，多方考察，这样做出的决策才不失偏颇。

  不过看到认真思考的两位皇子后，陆修远内心有点欣慰，明帝肯定是个好的，他的两个儿子一点就透，看样子以后也不糊涂。

  故事讲完了，小皇子回味完毕后开始提要求。

  陆大人，您能不能跟父皇说一下，明天别让那老学士过来上课了，我想听您讲课。

  看着眨巴着眼一脸渴望的小皇子，陆修远内心松了口气，看来他人生第一场讲课成功了。

  只不过

  小殿下，这些道理其实也是我在史书上搬的，您跟着大学士学习，以后也会学到的。

  然后他就着书上的内容，给对方讲解了一番。

  贞观二年，太宗问魏徵曰：主何为而明，何为而暗？对曰：兼听则明，偏信则暗。

  听完了陆修远的讲课，小皇子一脸受教的表情，对方双手捧着脸，内心甚至有些期待老学士教完四书五经后，然后给他讲这些有趣的故事。

  旁边的大皇子看到自己弟弟这副模样，有些不忍心打破对方的幻想。

  其实刚才陆大人的讲课内容他也听夫子讲过，对方就是讲了下书上的原话，然后自己解释了一番意思，根本不像陆大人那般讲让人觉得生动有趣还印象深刻。

  只是清晏还小，暂时没学到那个地方，还是给对方留点幻想吧。

  收回了视线，大皇子认真的冲陆修远行了一礼：陆大人，您刚才讲的内容我已深深受教，还请您继续讲下去。

  嗯？还让他讲？

  陆修远估摸了一下时间，现在才过去了半个时辰，他干脆清清嗓子，义正言辞道：不急不急，贪多嚼不烂，两位殿下不妨就这幅画，来写一篇感想吧，等申时结束后交。

  这话成功把两位皇子唬住，然后他就看着两人捏着毛笔，认真盯着画像皱眉思索如何作答。

  他自己则是站在讲台上，优哉游哉的欣赏他们写文章时千变万化的表情。

  作者有话要说：　　小陆大人课堂开课啦～孩子学习不好不爱听课怎么办？多半是课本枯燥乏味，讲个故事就好啦～

  第189章

  结束了一天的课程， 陆修远活动了下身体，脑海里构思着明天的讲课内容慢悠悠的回到了吴府。

  明帝赏赐给他房子已经完成过户到他名下，过两天就要准备搬家， 因为住在吴府的时间不多了，最近都是跟他师父师兄一起吃饭。

  今天给皇子们上课第一天，回来再饭桌上自然得到了三人的亲切追问。

  讲的什么内容？你感觉怎么样？

  皇子们听课吗？小皇子有没有捣乱？

  明天打算讲什么？

  听到他们的三连问，陆修远放下碗筷开始一个个回答。

  给他们用图片展示了一下兼听则明偏信则暗这句话的含义， 让他们以后下结论前要慎重要三思， 两位皇子听的都很认真，小皇子也没有捣乱。

  明天打算讲一些谚语， 比如古人有云， 兔子不吃窝边草， 却又说近水楼台先得月；还有宁为玉碎不为瓦全，以及留得青山在不愁没柴烧。

  这些看似自相矛盾的话，其实透露着不少儒家文化的中庸思想， 看东西不能只认死理，要根据具体情况灵活变通

  听到了陆修远的回答， 老首辅抚了抚胡须， 一脸感慨道：怪不得小殿下没有捣乱，二郎这讲课方式别出心裁， 听着就让人耳目一新。

  对方想到自己去上书房上课那会，大皇子虽然认真听课， 可那神情是掩饰不住的枯燥无味， 尤其是小皇子年纪小，根本坐不住，给他上课的时候，屁股总是在椅子上扭啊扭， 一堂课下来，根本记不得自己讲了什么。